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        家教問題論壇

        時間:2014-11-27 瀏覽次數:


        沈陽育人學校家長學校系列教材

            第六講:溺愛對孩子成長的種種危害

            現階段,由于許多家長人生觀價值觀的相互差異,教子方面溺愛孩子的家長很多,造成了許多家長教子走向誤區,摻雜著許多的偏見和錯誤的導向,致使孩子對事物的認識和判斷扭曲或持偏見態度,從而造成和正確的人生觀、價值觀產生某些抵觸,造成符合社會公共意識的思想道德無法在孩子的頭腦中扎根定位,影響孩子接受來自老師和學校的各方面的正確教育,影響孩子學習和生活、與人交往,影響孩子對事物的正確判斷,使孩子的發展受阻,造成溺愛孩子的家長得不償失。

            溺愛孩子會產生哪些問題呢?

            1、溺愛使孩子內心無愛

            大家都知道我們的獨生子女,從誕生那天起,把全家的目光都吸引過來了。因為是獨生子,所以各個方面都會受到關注。如果我們要用畫圖表示,那么圖上的箭頭都是指向孩子的,這就是周圍大人對孩子的愛,他整天都被這種溺愛包圍著。在這種情況下,我們的孩子內心就沒有愛了。這話什么意思呢?就是說他只是接受愛,而不懂得付出愛,他每天都是接受來自各方面的愛,無法去做愛護別人、服務于別人的事情。

            2、溺愛使孩子價值觀混亂

           我們發現,在溺愛環境下長大的孩子,大腦里邊裝著一些混亂的價值觀念。所有的孩子都將必須走向社會,如果一個孩子在溺愛的環境下長大,他就接受不到那種正確價值觀的熏陶,那他再走向社會之后,就會發生一系列的問題。因為他一直生活在溺愛的環境中,他想怎么樣就能怎么樣,然后他就會覺得他不需要這些正確的價值觀,他覺得自己滿足就可以了,甚至他的思維就停滯在那種感覺里。這樣的孩子,他對很多問題,比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態的。這都是溺愛使孩子產生的結果。

            3、溺愛使孩子能力低下

           我們的家長都希望自己的孩子有學習能力,并且成績優秀;也希望自己的孩子擁有自信,能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想,但是我們卻對孩子實施溺愛,這樣教育的結果,就導致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

            4、溺愛使孩子厭惡學習

            由于我們溺愛孩子,致使孩子諸多的能力都被掩蓋了,這樣他就發展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學習、生活中,他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學習上遇到諸多的障礙,也就說在學習的每個環節上他都受挫,于是孩子就不喜歡學習,最后厭學,甚至輟學。在我們房間里,就能很好地觀察出這類孩子,當他們學習成績下降時,然后緊跟著其它的毛病就都出現了,因為他的學習動力,被我們家長的溺愛限制了。非常明顯,厭學的孩子幾乎都是在溺愛中長大的,這一點我們要知道。


            作為家長總是不自覺的去溺愛自己的孩子,那么哪些行為算是溺愛呢?

            1、特殊待遇:  孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”,爺爺奶奶可以不過隆重生日,孩子過生日得買大蛋糕,送禮物……這樣的孩子自感特殊,習慣于高人一等,必然變得自私,沒有同情心,不會關心他人。

           2、輕易滿足

           孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢,孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格,并且毫無忍耐和吃苦精神。

            3、生活懶散

           允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律,要怎樣就怎樣,睡懶覺,不吃飯,白天游游蕩蕩,晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心,做人得過且過,做事心猿意馬,有始無終。

            4、 祈求央告

           例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺,答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是,你越央求他他越扭捏作態,不但不能明辨是非,培養不出責任心和落落大方的性格,而且教育的威信也喪失殆盡。

            5、包辦代替

            本來有一些事孩子應該自己做卻偏偏有家長包辦,孩子坐享其成,好比太上皇。

            6、大驚小怪

           本來“初生牛犢不怕虎”,孩子不怕水,不怕黑,不怕摔跤,不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的,孩子有病痛時表現驚慌失措,嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

            7、剝奪獨立

           為了絕對安全,父母不讓孩子走出家門,也不許他和別的小朋友玩。更有甚者,有的孩子成了“小尾巴”,時刻不能離開父母或老人一步,摟抱著睡,偎依著坐,馱在背上走;含在嘴里怕融化,吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能,喪失自信,養成依賴心理,還往往成為“把門虎”,在家里橫行霸道,到外面膽小如鼠,造成嚴重性格缺陷。

            8、害怕哭鬧

          由于從小遷就孩子,孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙,投降,依從,遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子,在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

            9、、不理解、老師、學校對學生的正確教育,遇事當面袒護或給孩子錯誤導向

            有時老師嚴格管理孩子,,媽媽護著:“不要太嚴了,他還小呢?!庇械膶W校、老師嚴格管理孩子,奶奶會站出來說話:“你們不能要求太急,他大了自然會好;你們小的時候,還遠遠沒有他好呢!”這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念,而且時時有“保護傘”和“避難所”,其后果不僅孩子性格扭曲,有時還會造成孩子是非不分,缺乏社會公德。

            以上問題,應當引起家長足夠的重視,家長要按照符合時代要求的思想情操培養孩子的好思想、好情操、好品質、好習慣,讓孩子融合進班集體、社會大家庭去鍛煉。家長也要經常反思自己的人生觀、價值觀,和孩子一起成長,讓孩子發展的更好!

            請家長就此問題發表見解,交流教子經驗,書面材料請學生帶回交班主任,下次學校將把部分家長關于教子方面的經驗和體會在校報上刊登,取得共識,我們的目的就是讓孩子們成長的更好!

        沈陽育人學校

                                                                                                       2014.11.13


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